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玩套疊玩具

套疊玩具品種很多，包括套筒、套碗、套塔和套瑣鏈等，讓孩子玩套疊玩具可以鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和思維能力，促進(jìn)孩子的手腦并用。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
練習(xí)翻書

讓孩子練習(xí)翻書，可以鍛煉孩子手指小肌肉動(dòng)作的靈活性。可以找一本孩子平時(shí)喜歡看的小畫書，大人一邊把易懂的畫面情節(jié)講給他聽，一邊手把手地教他翻書，還可以把糖果、卡片等夾在書中讓孩子看到，并鼓勵(lì)他去尋找這些物品。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
玩筆、紙—鍛煉小兒手指的精細(xì)動(dòng)作

大人還可用紙和孩子一道玩折紙的游戲?？山o孩子準(zhǔn)備幾張20厘米左右的方形彩紙，然后讓小兒注意觀看大人折紙的動(dòng)作，接著大人應(yīng)邊折邊講解每一個(gè)動(dòng)作，依次折出皮球、小兔、飛機(jī)等形象。每折一物可讓小兒猜猜折的是什么，折好后可布置在房間里

標(biāo)簽：動(dòng)手能力，類別：智力開發(fā)
玩卡片

找對(duì)畫片就是讓孩子從幾種畫片中找出圖形完全相同或顏色完全相同的卡片，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和顏色。

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
“藏貓貓”游戲

如果孩子自我控制的能力很差，常常表現(xiàn)為容易分心，情緒表現(xiàn)有很多自發(fā)性，無法延緩滿足，易沖動(dòng)，具有攻擊性。

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
如何看待雙語教育

“雙語教育”是近年來十分流行的一種早期語言教育形式。讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言發(fā)育有很大的好處。實(shí)踐證明：3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)，老師在此段時(shí)期為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，對(duì)孩子的智力開發(fā)以及表達(dá)能力都有極大的好處。

標(biāo)簽：雙語教育，類別：智力開發(fā)
怎樣做好卷的工作

1歲8個(gè)月~22個(gè)月的小寶寶卷小毯子

　　一歲半以后的小寶寶進(jìn)入卷的敏感期，對(duì)卷的動(dòng)作非常敏感。為寶寶預(yù)備一個(gè)環(huán)境，讓他練習(xí)卷的動(dòng)作。卷的動(dòng)作既訓(xùn)練寶寶手腕的靈活性同時(shí)也訓(xùn)練兩只手的配合能力更主要的是培養(yǎng)了孩子的自理能力。教具：工作毯要求：

標(biāo)簽：益智游戲，類別：智力開發(fā)
1--2歲寶寶衛(wèi)生間技能培訓(xùn)

導(dǎo)語：一歲前后，寶寶逐漸從吃流體食物過度到和大人吃一樣的飯菜，此時(shí)，幫助他們建立起正確的進(jìn)食習(xí)慣是十分重要的。面對(duì)寶寶吃飯時(shí)的“小毛病”，哪些需要馬上糾正，哪些又可以一笑了之呢？

標(biāo)簽：1--2歲，類別：智力開發(fā)
孩子心理和身體關(guān)系密切

關(guān)于智力的本質(zhì)?熑嗣且丫?進(jìn)行了一個(gè)世紀(jì)的研究，難怪人們對(duì)心理學(xué)家仍然不了解自己的心理表示不解。

標(biāo)簽：心理 - 身體，類別：智力開發(fā)
我們?cè)鯓咏虝?huì)寶寶自己吃飯

寶寶邊吃邊把食物丟到地上已經(jīng)是習(xí)以為常了，就連餐具放在他眼前，也會(huì)被扔到地上，并且還經(jīng)常以此為樂。這樣正常嗎？

標(biāo)簽：吃飯，類別：喂養(yǎng)特點(diǎn)

標(biāo)簽大雜燴