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孩子的零食不是多余的
孩子不斷地長(zhǎng)出牙齒,對(duì)能咀嚼的食物尤其感興趣,我們可以給孩子準(zhǔn)備一些零食。市場(chǎng)上賣(mài)的食品、自己制作的食品都是可以的。選擇市場(chǎng)上賣(mài)的食品時(shí),要注意食品的營(yíng)養(yǎng)素含量、原料來(lái)源、生產(chǎn)日期等,從方便上來(lái)講,市售食品是最方便的。自己制作的食品有新鮮、營(yíng)養(yǎng)豐富等優(yōu)點(diǎn),但上班族的婦女通常難以制作,不過(guò)在周末閑暇之時(shí),自己為嬰兒制作一些食物也是一種樂(lè)趣。
標(biāo)簽:孩子的零食,類(lèi)別:喂養(yǎng)特點(diǎn)
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水果雖好但不要吃得太多
由于水果吃起來(lái)比較方便,許多家長(zhǎng)更多的給孩子喂水果,這也是不適當(dāng)?shù)摹K泻休^多的維生素C,尤其是桔子
標(biāo)簽:水果,類(lèi)別:喂養(yǎng)特點(diǎn)
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影響兒童閱讀能力的因素有哪些
當(dāng)人們面對(duì)語(yǔ)言材料時(shí),第一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,就是接受過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)字、詞和句子的辨認(rèn)與理解過(guò)程。如果這一過(guò)程出現(xiàn)困難或落后,兒童就會(huì)在口頭和書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言材料的理解方面出現(xiàn)障礙,接受過(guò)程落后的兒童通常有如上表現(xiàn):
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怎樣輕松給小寶寶吃胡蘿卜
不要隨便放棄給孩子吃胡蘿卜,也不要強(qiáng)迫他吃,以免激起他的反感,而應(yīng)變化做法全家品嘗。也許有一天,寶寶就會(huì)喜歡吃胡蘿卜。
標(biāo)簽:胡蘿卜,類(lèi)別:護(hù)理需知
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學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳年齡
三至七歲間,隨著年齡的增長(zhǎng),貝貝正確認(rèn)識(shí)圖形的百分率逐步提高,完成任務(wù)所用的平均時(shí)間逐漸減少。而到四歲時(shí),貝貝對(duì)圖形知覺(jué)最敏感。文字其實(shí)也是一種圖形,它是一種特殊的圖形。所以,在這個(gè)時(shí)候,教貝貝識(shí)字是最好的。
標(biāo)簽:識(shí)字,類(lèi)別:識(shí)字閱讀
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營(yíng)養(yǎng)與智力到底有什么關(guān)系
我知道營(yíng)養(yǎng)和孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的關(guān)系,但聽(tīng)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)和孩子的智力也有關(guān)系,是這樣嗎?
標(biāo)簽:智力,類(lèi)別:發(fā)育狀況
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水果是否可以代替蔬菜?
孩子不愿吃蔬菜,我就給他多吃水果。請(qǐng)問(wèn),水果可以代替蔬菜嗎?
標(biāo)簽:蔬菜,類(lèi)別:喂養(yǎng)特點(diǎn)
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識(shí)字游戲惠兒良多
兒子出世后,我與丈夫決心給他營(yíng)造一個(gè)良好的家庭文化氛圍。我們無(wú)論工作多么繁忙,每晚都要拿出一定的時(shí)間讀書(shū)、學(xué)習(xí)。在我們的影響下,4歲的兒子也成了小書(shū)迷。兒子開(kāi)始對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足兒子的學(xué)習(xí)欲望,我把門(mén)、窗、桌、椅等兒子經(jīng)常接觸的物體的漢字教給他認(rèn)。由于這些東西與兒子的生活息息相關(guān),他很快便掌握了這些漢字。
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識(shí)字并非早期閱讀教育的主要目的
國(guó)內(nèi)一些著名的兒童教育家、心理學(xué)專(zhuān)家對(duì)我國(guó)兒童日漸削弱的閱讀能力表示擔(dān)憂。他們紛紛潛心研究各種兒童識(shí)字法或兒童早期閱讀法。近年來(lái),二十多種兒童識(shí)字教學(xué)法涌現(xiàn)出來(lái),“幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字”、“幼兒聯(lián)想識(shí)字教學(xué)”、“三步閱讀識(shí)字法”、“康氏幼兒快速識(shí)讀法”、“幼兒園揉和識(shí)字教學(xué)”等。
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嬰兒食品的安全問(wèn)題嚴(yán)重
隨著每年越來(lái)越多的嬰兒奶粉進(jìn)入市場(chǎng)銷(xiāo)售,已經(jīng)導(dǎo)致我國(guó)0至3個(gè)月嬰兒純母乳喂養(yǎng)率降至67%。
標(biāo)簽:食品的安全,類(lèi)別:喂養(yǎng)特點(diǎn)
標(biāo)簽大雜燴
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