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幼兒自信心培養(yǎng)之我見(jiàn)

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)越來(lái)越激烈，只有充滿自信心的人，才能勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)并且把握每一次機(jī)遇。同時(shí)積極與家長(zhǎng)配合，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)有益于增強(qiáng)自信心的言語(yǔ)環(huán)境，從而培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿自信的“花朵”。

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幼兒自信心培養(yǎng)淺說(shuō)

隨著生活水平的提高和獨(dú)生子女的不斷增加，孩子成了父母的心頭肉，父母不舍得讓幼兒自己動(dòng)手做事。由于家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)，使不少幼兒缺乏解決困難的能力和信心。我們從日常的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：如果孩子對(duì)自己的能力缺乏正確的判定，缺乏對(duì)自己價(jià)值的信任，那么他就會(huì)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

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培養(yǎng)自信心的六大原則

成人必須注意自己對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和態(tài)度，多肯定和鼓勵(lì)幼兒，如愛(ài)撫、點(diǎn)頭、微笑、夸獎(jiǎng)等，不要隨意批評(píng)幼兒，切忌使用消極性結(jié)論性語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒，更不能一味指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒，總之，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)必須客觀、公正。

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游戲中培養(yǎng)幼兒自信心的嘗試

自信是成功的基石，正如一位哲人所說(shuō)：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半”。自信是21世紀(jì)所需要的綜合型人才必備的品質(zhì)之一，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促進(jìn)孩子去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想的動(dòng)力。總之，自信是成功的基石，它必須在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)和適當(dāng)?shù)慕逃问讲拍苄纬伞?/p>
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體育活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討

在體育教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，年齡越小的幼兒，身體活動(dòng)的能力就越是他的一切行為的基礎(chǔ)，特別是小班幼兒，他們能做什么，不能做什么，主要取決于其身體活勸的能力。尤其對(duì)自信心較弱的幼兒，要耐心細(xì)致地教育，扭轉(zhuǎn)他們已有的“我不行”的思維定勢(shì)，一點(diǎn)一滴地增強(qiáng)自信心。

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孤獨(dú)癥的診斷工具

心理教育量表(psycho-educational profile, PEP)是適用于孤獨(dú)癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童的個(gè)別化評(píng)估工具，它提供患兒發(fā)育水平信息，評(píng)定患兒偏離正常發(fā)育的特征和程度，為臨床醫(yī)生，特教工作者和家長(zhǎng)制定個(gè)別化教育方案提供科學(xué)依據(jù)。

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區(qū)角活動(dòng)中幼兒自信心的培養(yǎng)

作為一種自主性情感，自信成為自主能力培養(yǎng)的心理基礎(chǔ)和自主教育的前提。作為“精神世界的一朵鮮花”，自信可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)，在它的健康支配下，幼兒的自主將對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的作用。而區(qū)角活動(dòng)，以尊重幼兒的個(gè)體差異為優(yōu)勢(shì)，使幼兒在自由滿足中，在鼓勵(lì)自豪中逐漸建立起自信。

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專家談?dòng)變鹤孕判牡男纬杉芭囵B(yǎng)

自信心是個(gè)性心理學(xué)的研究對(duì)象,是個(gè)體在活動(dòng)中對(duì)自己能力的評(píng)價(jià),并力求將其實(shí)現(xiàn)的心理品質(zhì)。幼兒自信心的發(fā)展是其自我意識(shí)不斷成熟和發(fā)展的重要標(biāo)志,能促使幼兒產(chǎn)生積極主動(dòng)的活動(dòng)愿望,大膽探索,樂(lè)于與人交往,經(jīng)常保持愉快的情緒?！　　?br />

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學(xué)會(huì)培養(yǎng)幼兒的自信心

自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，對(duì)幼兒的身心健康和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。它作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分，是人才素質(zhì)的基本要求。因此，培養(yǎng)幼兒自信心，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)是幼兒社會(huì)性教育的重要課題之一。

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培養(yǎng)幼兒自信心的六種方法

自信心與成功是相輔相成的，有了自信心容易獲得成功，而獲得成功，又可增強(qiáng)自信心。在現(xiàn)代社會(huì)，只有充滿信心地迎接各種挑戰(zhàn)，并能想方設(shè)法獲得成功的人才能成為生活中的強(qiáng)者。反之缺乏自信的人，往往退卻順從，易成為生活中的弱者。可見(jiàn)自信對(duì)幼兒一生的發(fā)展都是重要的。

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