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“左撇子”不宜糾正
在幼兒園里,常常會(huì)有少數(shù)幼兒習(xí)慣用左手繪畫(huà)、寫(xiě)字,用左手持勺吃飯。這些孩子的家長(zhǎng)總希望能與老師一起,糾正孩子的“左撇子”。那么,究竟要不要這樣做呢?
標(biāo)簽:左撇子,類(lèi)別:攻心為上
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上街之前
掛著項(xiàng)鏈、套著耳環(huán)的母親正在精心地為女兒妝扮,在女兒卷曲的頭發(fā)上,又別上了一朵漂亮的花,一心想使孩子變得更美些 。究竟怎樣打扮孩子才算美?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),健康是美的第一要素。紅紅的臉蛋,機(jī)靈的眼睛,結(jié)實(shí)的身體,只要稍加打扮。就能使人感到很美。相反,面黃肌瘦、精神萎靡,怎么打扮也不美。
標(biāo)簽:打扮,類(lèi)別:攻心為上
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父愛(ài)對(duì)孩子心理成長(zhǎng)至關(guān)重要
做父親的常常認(rèn)為撫育孩子是媽媽的事,而忽略了自己做父親的責(zé)任,他們把輔導(dǎo)孩子作業(yè)、參加孩子學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)、以及對(duì)孩子的品德教育等都推給母親,自己則忙于工作,對(duì)孩子的許多情況都不了解。
標(biāo)簽:心理成長(zhǎng),類(lèi)別:攻心為上
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如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力
一,要有耐心,不厭其煩。例如,教孩子自己穿鞋、系扣子、家長(zhǎng)要先教給孩子正確的方法,耐心觀(guān)察,還要及時(shí)地鼓勵(lì),耐心地幫助。這比家長(zhǎng)親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些,又費(fèi)時(shí)間,但是要知道孩子的獨(dú)立生活能力就是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來(lái)的。
標(biāo)簽:生活能力,類(lèi)別:攻心為上
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13至15個(gè)月嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)
1、語(yǔ)言理解方面 這時(shí)孩子已能聽(tīng)懂一些常見(jiàn)的最基本的日常用品名稱(chēng)。當(dāng)您說(shuō)出某個(gè)事物的名稱(chēng)時(shí),他能從周?chē)h(huán)境中或圖畫(huà)中認(rèn)出這個(gè)物體;當(dāng)您說(shuō)出身體的某一部位時(shí),他能認(rèn)出被稱(chēng)呼的那個(gè)部分;他還能執(zhí)行某些簡(jiǎn)單的命令,如“把球放在桌上”、“把鞋給我”等等。由此可見(jiàn),這一階段他能聽(tīng)懂的話(huà)比他能說(shuō)的話(huà)要多得多。在以后的發(fā)展階段,他將逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)這些話(huà)。
標(biāo)簽:語(yǔ)言發(fā)展,類(lèi)別:攻心為上
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贈(zèng)給孩子一份寶貴的禮物——時(shí)間
據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在的許多獨(dú)生子女都感到孤獨(dú),甚至患上心理疾病,自我封閉,不愿與他人甚至父母交流、溝通。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
標(biāo)簽:時(shí)間,類(lèi)別:攻心為上
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怎樣培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力
可以邀請(qǐng)鄰居家的孩子到自己家玩或帶孩子去作客,遇到合適的場(chǎng)合都有可帶孩子“光臨”,這樣就滿(mǎn)足 了孩子渴望交往,渴望得到他人接納與認(rèn)同的意愿。
標(biāo)簽:適應(yīng)能力,類(lèi)別:攻心為上
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兒童退縮行為的主要原因
現(xiàn)在城市中兒童退縮行為越來(lái)越嚴(yán)重,這主要是什么原因造成的呢?
標(biāo)簽:退縮行為,類(lèi)別:攻心為上
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教育子女的10個(gè)時(shí)機(jī)
(一)新學(xué)期開(kāi)始時(shí):新的一年、新的學(xué)期開(kāi)始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),會(huì)有一促新產(chǎn)意識(shí)、新的能力,此時(shí)家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo),便會(huì)“旗開(kāi)得勝”。
標(biāo)簽:教育子女,類(lèi)別:攻心為上
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小兒遺尿的原因
小兒遺尿癥可分為原發(fā)性遺尿和繼發(fā)性遺尿兩種。凡3歲以后孩子仍不能從睡眠中醒來(lái)自覺(jué)排尿或白天不能控制排尿,稱(chēng)為原發(fā)性遺尿癥。若孩子在2至3歲時(shí)已不遺尿,但相隔1年后重又尿床,則稱(chēng)為繼發(fā)性遺尿癥。
標(biāo)簽:小兒遺尿,類(lèi)別:攻心為上
標(biāo)簽大雜燴
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