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誰(shuí)有辦法讓現(xiàn)在的孩子快樂(lè)
每當(dāng)我對(duì)女兒說(shuō)“去玩兒吧”,女兒就問(wèn)“玩什么?” 玩什么? 我小時(shí)候可沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò),跟妹妹一起總有辦法玩兒的,即使在屋子里我們也不會(huì)沒(méi)有方法而要靠大人想辦法教我們玩的。
標(biāo)簽:快樂(lè),類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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大自然是孩子學(xué)習(xí)的天然課堂
人是大自然之子,大自然中的花草樹(shù)木、蟲(chóng)鳥(niǎo)禽獸,山川河流、風(fēng)霜雪雨,向孩子的好奇心、探索精神發(fā)出聲聲呼喚。親近大自然,本來(lái)是人的本性。如今在城市里成長(zhǎng)的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)離藍(lán)天、陽(yáng)光、花草、動(dòng)物等大自然因素,這是中國(guó)城市中的一種十分普遍的現(xiàn)代生存狀態(tài)。
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如何陪孩子玩積木
guest:孩子發(fā)展的書(shū)上說(shuō)15個(gè)月的小孩應(yīng)該會(huì)排4塊積木了,但我陪我的女兒玩,她只會(huì)拿積木亂打,我一排好她就推了,我應(yīng)怎么辦?謝謝!
標(biāo)簽:積木,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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如何在游戲中激發(fā)幼兒的想象力
孩子的想象力是無(wú)法教會(huì)的,但可以被激發(fā),特別是父母在和孩子的游戲中,不妨嘗試一下:1、和幼兒一起玩仿真的游戲。2、給孩子講故事時(shí),一定表演出人物的角色,扮成不同人物的聲音。如果孩子喜歡,也讓孩子演一個(gè)角色。
標(biāo)簽:想象力,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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如何發(fā)展嬰幼兒的語(yǔ)言智能
孩子在出生時(shí),就開(kāi)始有語(yǔ)言智能的潛能了。但這項(xiàng)潛能得有一個(gè)先決條件才能得到發(fā)揮,就是孩子必須生活在人類社會(huì)中,用社會(huì)的環(huán)境來(lái)發(fā)展他的這個(gè)智能。
標(biāo)簽:語(yǔ)言智能,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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如何讓兒童快樂(lè)自發(fā)的學(xué)習(xí)
為什么在游戲的過(guò)程中即使是最調(diào)皮的孩子也愿意遵守所有的規(guī)定,同時(shí)也保持著高度的自制力呢?最大的原因就是絕大多數(shù)的孩子都渴望游戲的持續(xù)進(jìn)行。
標(biāo)簽:學(xué)習(xí) - 游戲,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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增強(qiáng)孩子記憶能力的游戲
記憶是知識(shí)的寶庫(kù),有了記憶,智力才能不斷發(fā)展,知識(shí)才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。1、依次說(shuō)出名稱 把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上,讓孩子看上幾十秒鐘,然后遮起要求孩子憑記憶依次說(shuō)出這6樣?xùn)|西的名稱。
標(biāo)簽:益智游戲,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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二歲寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練游戲
游戲一:雙語(yǔ)游戲。老師:兩歲的寶寶可以進(jìn)行雙語(yǔ)練習(xí)。老師讓孩子分別用中文和英文說(shuō)出同一件東西。唱英文歌老師:父母在做雙語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候,要選擇寶寶最熟悉的物品,要通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
標(biāo)簽:語(yǔ)言游戲,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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游戲?qū)π旱男睦戆l(fā)展有什么意義
教育家克魯普斯卡婭說(shuō):“對(duì)孩子來(lái)說(shuō),游戲是學(xué)習(xí),游戲是勞動(dòng),游戲是重要的教育形式”,高爾基也曾說(shuō)過(guò):“游戲是小兒認(rèn)識(shí)世界和改造世界的途徑”。因此,游戲是小兒智力發(fā)展的動(dòng)力,它能激發(fā)小兒的求知欲與創(chuàng)造力,并且可使小兒掌握一些知識(shí)技能,形成對(duì)待事物的正確態(tài)度,促進(jìn)小兒全面發(fā)展。
標(biāo)簽:游戲功能,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
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春之樂(lè)趣戶外尋
春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。大樹(shù)冒出了嫩芽,植物開(kāi)出了花朵,冬眠的動(dòng)物也甦醒了。大自然的變化令我們的心情也愉悅起來(lái)。人和自然,在這個(gè)季節(jié)里都會(huì)有一些變化。
標(biāo)簽:郊游,類別:玩具游戲運(yùn)動(dòng)
標(biāo)簽大雜燴
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