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聆聽(tīng)音樂(lè)可增強(qiáng)記憶力

在接受測(cè)試的中文大學(xué)60位女生中，小時(shí)候曾接受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的女生比沒(méi)有接受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的女生能多記憶17%的文字資料。

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音樂(lè)可使孩子容貌美

從遺傳學(xué)的角度來(lái)講，人的面孔容貌，是由遺傳基因決定的，如果想從根本上改變?nèi)菝?，就必須去醫(yī)院進(jìn)行整容手術(shù)。然而，專(zhuān)家們指出，利用音樂(lè)可以改變幼兒的容貌。

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發(fā)展孩子的音樂(lè)記憶力

及時(shí)復(fù)習(xí)、重復(fù)記憶法。在培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力時(shí)，每天應(yīng)讓孩子重復(fù)唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復(fù)3～4回，大部分孩子都能記住了。

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音樂(lè)怎樣促進(jìn)孩子智力發(fā)展

目前市面上流行的胎教音樂(lè)很受歡迎，那些悠揚(yáng)、輕柔、婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)不僅使母親聽(tīng)了心曠神怡，而且使母體內(nèi)的胎兒也能受到感染，使他們生活的“宮內(nèi)世界”也像母體外一樣的充滿(mǎn)陽(yáng)光，從而使他們變得健康、漂亮、聰明。

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音樂(lè)智能

音樂(lè)智能(Musical lntelligence)：指對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。當(dāng)中包括察覺(jué)、辨別、表達(dá)、欣賞和創(chuàng)作的能力。

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兒童音樂(lè)潛能測(cè)試

測(cè)試主要針對(duì)4至6歲、從未接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育的兒童。針對(duì)這些兒童的特點(diǎn)，測(cè)試如下內(nèi)容：節(jié)奏、音感、形象思維、表現(xiàn)欲、音樂(lè)記憶力、音樂(lè)學(xué)習(xí)先天條件。

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最適宜寶寶的奧爾夫音樂(lè)教育法

幼小的兒童是不可以“學(xué)習(xí)”音樂(lè)的。因?yàn)閮和奶煨允腔顫姾脛?dòng)的，他們坐不住。如果爸爸媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“乖乖，我們開(kāi)始音樂(lè)課吧”，然后看著表開(kāi)始彈琴，不到1小時(shí)不讓起來(lái)，孩子的反應(yīng)會(huì)是什么樣？

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嬰兒的大腦如何發(fā)育

出生時(shí)，人腦有1000億個(gè)神經(jīng)元，之后不再增加；出生時(shí)人腦共有50億突觸，出生后第一年，突觸數(shù)目增加20倍.......

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早期經(jīng)驗(yàn)研究的新動(dòng)向

近年來(lái)，有關(guān)早期經(jīng)驗(yàn)的研究較多地集中在早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪對(duì)動(dòng)物，尤其是對(duì)人類(lèi)行為的影響。較若干引人注目發(fā)現(xiàn)是......

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學(xué)習(xí)2、3、4、5

學(xué)者斯特勞斯和柯第斯（Strauss & Curtis）對(duì)10—12個(gè)月嬰兒學(xué)習(xí)數(shù)字概念進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)嬰兒在前言語(yǔ)階段已能感知到物體的數(shù)量，至少對(duì)于5以?xún)?nèi)的數(shù)量已有感知

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