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管教幼兒必備的6種方法

在漫長(zhǎng)的育兒生涯中，父母親也許曾陶醉在1歲幼兒的天真無(wú)邪之中，以為這種可愛(ài)會(huì)一直持續(xù)下去。直到目睹2歲幼兒的反抗情緒，方才大吃一驚。但是，正當(dāng)他們擔(dān)心這種反抗不知要持續(xù)多久時(shí)，步入3歲的幼兒，卻又展現(xiàn)出另一種溫柔可人的面貌，讓雙親大為驚喜。

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如何對(duì)待孩子想像中的朋友

發(fā)育較早的小孩，在1歲左右就開(kāi)始有想像的活動(dòng)，到了3～4歲，這種想像的能力達(dá)到巔峰，這時(shí)，他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心度也提高。這兩種因素綜合起來(lái)，就會(huì)制造想像的朋友。

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如何讓孩子天真活潑的成長(zhǎng)

孩子一滿2歲，自己就一天比一天有主張了。這就需要把孩子引導(dǎo)到不是通過(guò)別人的幫助，而是凡事都想自己做的獨(dú)立方向上去。為此，必須讓孩子感到獨(dú)立的樂(lè)趣。

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家長(zhǎng)不要扼殺孩子的自主意識(shí)

很多家長(zhǎng)不給孩子自己做決定的機(jī)會(huì)，事事為孩子代勞。家長(zhǎng)不要以為孩子太小，很多事情還不懂，對(duì)于孩子能自己做主的事情要放手，讓他有這樣的心理體驗(yàn)——并不是什么事情都要聽(tīng)家長(zhǎng)的，自己的意見(jiàn)也很重要。比如，讓孩子決定穿什么款式的衣服出門(mén)；當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備給孩子買(mǎi)禮物時(shí)，可以征求一下孩子的意見(jiàn)，如果孩子的意見(jiàn)和要求合理，家長(zhǎng)就要給予滿足和支持。這樣，孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成遇到事情自己開(kāi)動(dòng)腦筋拿主意的習(xí)慣。

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金錢(qián)和時(shí)間并不是孩子教育的主要條件

其實(shí)，教育孩子既不是為了消遣或享受，也不是一件只要肯花錢(qián)花時(shí)間就能辦到的輕而易舉的事。的確，也有不少父母為了滿足自己的虛榮心或?yàn)榱舜虬l(fā)時(shí)間，而把孩子送去學(xué)音樂(lè)、學(xué)小提琴。特別是看到有些父母打扮華貴，每天用小車(chē)接送小孩。并且以此作為炫耀，更難怪有人會(huì)覺(jué)得，那是一種有錢(qián)的玩樂(lè)，一種有錢(qián)人的炫耀。

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讓寶寶多接觸美好的事物

日本有這么一位公司職員，奉命要往國(guó)外出差，他有一位出生不久的可愛(ài)的女兒，出發(fā)前，他把妻女寄托在岳父家。一年后他回國(guó)接妻子回家同住時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題很令人著急，滿周歲的女兒滿口都是岳父家鄉(xiāng)一帶的濃重的地方腔。原來(lái)，在他出國(guó)期間，岳父母疼愛(ài)外孫女，片刻不離地帶著她，對(duì)她倍加愛(ài)憐，一天到晚對(duì)著孫女逗樂(lè)，呢喃個(gè)不停，妻子也以為“反正是未滿周歲不會(huì)說(shuō)話的孩子，不會(huì)怎么樣的\\\\\\\"，無(wú)所謂，聽(tīng)任其父母壟斷了母愛(ài)。結(jié)果才鬧出小孩一開(kāi)始說(shuō)話就有濃重的地方腔來(lái)。

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教導(dǎo)孩子服從的注意事項(xiàng)

孩子的內(nèi)在生命是創(chuàng)造者的工作，這個(gè)創(chuàng)造者比老師、媽媽、爸爸都要崇高得多。盡管如此，他是處于他們的好惡和掌握之下。老師有一陣子使用藤條去強(qiáng)迫學(xué)生接受他們的命令，而且不久之前，在一個(gè)高度文明的國(guó)家，老師集體向公眾提出抗議時(shí)這么說(shuō)：“假如你們要我們放棄藤條，那么我們必定停止，不再?lài)L試去教導(dǎo)孩子?！鄙踔猎谑ソ?jīng)里，所羅門(mén)王的箴言中，也有一段話說(shuō)，父母不使用藤條是不對(duì)的，因?yàn)檫@樣做就是把他們的孩子送到地獄里去!管教給搞成是靠威脅和恐嚇而達(dá)成的。結(jié)果我們最后下結(jié)論說(shuō)，不服從的孩子壞透了，服從的孩子真好。

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如何對(duì)待孩子帶有攻擊性的語(yǔ)言

兒童有時(shí)喜歡用進(jìn)攻的言語(yǔ)向父母表達(dá)他們的正常感情，父母?jìng)兛赡苈?tīng)到的是：“你是個(gè)笨蛋”?！拔液弈恪蚁Ｍ悴皇俏覌寢尅被颉Ｄ闶鞘澜缟献钣憛挼膵寢?。”父母典型的回答也許是“你竟敢這樣對(duì)我說(shuō)話！”或?？茨隳且荒槂聪?。”時(shí)至今日，孩子們還想像不出什么是一臉兇相。

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孩子為什么總是亂丟玩具

從兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)看，4歲前是幼兒秩序感建立的重要敏感期，這個(gè)階段需要在生活作息流程和日常習(xí)慣方面了解其秩序性，但如果父母不注意孩子秩序感的建立與培養(yǎng)，孩子就有可能沒(méi)有建立好的秩序感，從而出現(xiàn)亂扔玩具的現(xiàn)象。

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孩子不愿做作業(yè)的原因及解決辦法

孩子們雖說(shuō)不愿做作業(yè)，但其程度不同，原因各異。孩子們對(duì)待做作業(yè)的態(tài)度有以下五種類(lèi)型，那么，您的孩子屬于哪種類(lèi)型？（1）做作業(yè)一貫積極主動(dòng)；（2）偶爾不愿做作業(yè)，但用不著大人管；

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