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不可忽視兒童的窒息

窒息是導(dǎo)致幼兒死亡的第四大原因當(dāng)孩子能夠自己拿著東西放到嘴里的時候，就要注意，不要將任何小物品(扣子、豆子、珠子等)放在他的周圍。這些物品很容易被吸進(jìn)氣管，引起窒息。

標(biāo)簽：窒息，類別：其它傷害
氣體中毒的搶救

氣體中毒主要是一氧化碳中毒?；純嚎诖?、兩頰、胸部與四肢皮膚潮紅，如櫻桃顏色。煤氣外漏而且門窗緊閉，冬季在汽車內(nèi)連續(xù)開動發(fā)動機(jī)取暖，用爐子生火取暖，將未充分燃燒的炭火爐移進(jìn)臥室等均可造成中毒。發(fā)現(xiàn)孩子氣體中毒應(yīng)做好以下急救措施。

標(biāo)簽：氣體 - 中毒 - 搶救，類別：中毒
孩子單獨在家時的自理

大約有60％的父母在外面工作。孩子放學(xué)后要么去校外活動中心，要么自己單獨回到家里。這種情況越來越普遍。孩子放學(xué)后最好去校外活動中心。但是，如果孩子一個人呆在家里，下面有些常識性的建議。

標(biāo)簽：單獨 - 自理，類別：居室安全
兒童撒謊≠道德品質(zhì)問題

兒童撒謊不能簡單地認(rèn)為是道德品質(zhì)問題，但也要引起重視，很可能發(fā)展為沖動控制障礙，甚至?xí)^發(fā)出現(xiàn)逃學(xué)、盜竊等反社會行為，從而走上犯罪道路。一般而言，兒童撒謊與家長不科學(xué)的應(yīng)對策略有很大關(guān)系，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)撒謊行為時，正確的應(yīng)對方法有。

標(biāo)簽：撒謊 - 道德，類別：性格氣質(zhì)
聰明寶寶傳遞好心情

“每天早晨，老師總能看見滿臉笑容的何恩，大聲地邊和老師打招呼，邊跑進(jìn)教室。兩只眼睛炯炯有神，傳遞給老師一種天真無邪的快樂，使老師心情也快樂許多，迎接新的一天。”這是女兒所在的好小囡幼兒園老師在《寶寶成長冊》里對女兒的評語。

標(biāo)簽：心情，類別：身心發(fā)育
解析寶寶好奇心的破壞力

玻璃門敲裂了；玻璃餐桌打破了；盤碗摔到了地上……好奇；好奇；還是好奇，原來孩子的好奇也具有這樣強(qiáng)大的破壞力。然而，當(dāng)我付出多一點時間，多一點了解，就會發(fā)現(xiàn)，孩子“破壞”行為的正面解釋可以是鍥而不舍的好學(xué)精神、豐富的思想以及敏銳的觀察力。

標(biāo)簽：好奇 - 破壞，類別：身心發(fā)育
驅(qū)逐寶寶心中的“怪物”

提醒1：理解寶貝的恐懼心理，不要嘲笑、忽視寶貝的恐懼行為，給予寶貝足夠的心理安慰，并想方設(shè)法讓他確信沒有人會傷害到他。提醒2：家人去世、寵物死亡，或者遭遇其他意外事件的時候，不要因為害怕嚇著寶貝而將寶貝目睹的死亡描述成睡眠，這樣會讓寶貝將睡眠與死亡等同起來，從而害怕上床覺。

標(biāo)簽：恐懼 - 入睡，類別：情緒發(fā)展
性格孤僻≠孤獨癥

提起兒童孤獨癥，不少人往往誤認(rèn)為是因為性格孤僻引起的，其實不然。那么，倒底什么是兒童孤獨癥?孤獨癥與性格孤僻有無關(guān)系?怎樣早現(xiàn)?應(yīng)注意些什么?……為此，借北京市孤獨癥兒童康復(fù)協(xié)會成立之際，我采訪了協(xié)會會長、北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生研究所兒童精神醫(yī)學(xué)研究室主任楊曉玲教授。

標(biāo)簽：性格 - 孤僻，類別：心理障礙
加強(qiáng)對幼兒堅持性的培養(yǎng)

幼兒的成長過程就是一個社會化的過程，也是兒童逐步形成自我意識的過程。我們經(jīng)常用社會性這樣一個指標(biāo)來度量幼兒的成熟程度。

標(biāo)簽：社會性 - 毅力，類別：性格氣質(zhì)
家庭中的幼兒心理素質(zhì)教育

家庭是啟蒙教育的第一站。個體社會化的第一步，是在家庭里通過父母來實現(xiàn)的。作為家長，應(yīng)從哪些方面對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育呢？普遍認(rèn)為，幼兒家庭素質(zhì)教育有以下目標(biāo)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、勞動素質(zhì)、審美素質(zhì)。其中，“體、智、德、美、勞”早已作為全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)被提出來，而心理素質(zhì)則是一個較新的、反映時代需要的課題，它包括情感、意志、個性、健全人格等方面。越來越多的人認(rèn)為，心理素質(zhì)各方面能否和諧發(fā)展將比智能水平的高低更能影響一個人的成功。

標(biāo)簽：家庭 - 素質(zhì)，類別：身心發(fā)育

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