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初步的道德行為和道德判斷

小兒的道德行為和道德判斷反映了小兒對待客觀現(xiàn)實(shí)特別是對人和對己的態(tài)度及行為方式，雖然還不是性格的、典型的、完整的表現(xiàn)，但也是性格的一種表現(xiàn)形式。

標(biāo)簽：道德養(yǎng)成，類別：行為語言
要支持小兒做游戲

父母如果有時間,還應(yīng)該與孩子一起玩玩.兩代人一同游戲,孩子會喜上眉梢,玩得更加認(rèn)真.這樣,父母能夠及時鑒定孩子心理發(fā)育狀況的優(yōu)劣,以便因勢利導(dǎo),幫助孩子更快地成長.

標(biāo)簽：兒童游戲，類別：行為語言
對幼兒要多獎勵,少懲罰

幼兒缺乏辨別是非的能力,有時會做好事,可又常常會做錯事.對父母來說,這里有一個如何運(yùn)用獎懲手段促進(jìn)孩子進(jìn)步的問題.

標(biāo)簽：教育技巧，類別：行為語言
教育小兒時家長態(tài)度要一致

對孩子的某些錯誤行為,父母常持不同態(tài)度.由于要求不同,孩子就可能"鉆空子",找同情自己的一方庇護(hù).長此以往,對幼兒的將產(chǎn)生不良影響.因?yàn)榻逃优l(fā)生分歧,夫妻之間的和睦也時常受到影響.

標(biāo)簽：家長態(tài)度，類別：行為語言
重視幼兒的好奇心

幼兒階段是萌生和形成好奇心的時期.他們有一種本能的"探究反射",發(fā)展這種心理因素,對孩子開闊眼界、豐富思想、開掘智力潛能大有好處.父母能否激發(fā)孩子的這種好奇心,是一種教育藝術(shù).

標(biāo)簽：好奇心，類別：行為語言
要善于區(qū)別孩子的想象與說謊

當(dāng)孩子到了五、六歲,特別是臨近入學(xué)時,如果孩子依然編造事實(shí),哄騙家長,這時,家長就應(yīng)幫助孩子分清是非,誘導(dǎo)他們尊重事實(shí).既不能聽任發(fā)展,也不要輕易給扣上"說謊"的帽子,而是要因勢利導(dǎo),把孩子引導(dǎo)到實(shí)事求是的道路上來.

標(biāo)簽：教育技巧，類別：行為語言
抓住訓(xùn)練孩子口語的最佳年齡期

幼兒期是發(fā)展口語的關(guān)鍵階段.如果在這個年齡階段口語發(fā)展遇到障礙,以后要進(jìn)行彌補(bǔ)將會出現(xiàn)困難.1920年有個叫辛格的心理學(xué)家在鳊發(fā)現(xiàn)了取名為卡瑪拉的"狼孩".

標(biāo)簽：口語練習(xí)，類別：行為語言
幼兒自言自語是怎么回事

當(dāng)孩子自言自語時,家長不能不以為然,而要琢磨他們的活,要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā);當(dāng)孩子能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難時,還要給予鼓勵.

標(biāo)簽：自言自語，類別：行為語言
提高孩子認(rèn)數(shù)的本領(lǐng)

教孩子數(shù)數(shù),可以借助玩具、計數(shù)器、掰手指頭讓孩子先跟著成人說,邊說邊撥弄計數(shù)器的算珠或手指頭,給孩子一種觸覺、聽覺、聽覺的綜合體驗(yàn).

標(biāo)簽：認(rèn)數(shù)能力，類別：行為語言
讓幼兒多識字就聰明嗎

幼兒期間,教孩子學(xué)習(xí)一些常用字是必要的.但是,這種教授只是為了讓孩子打開識字的大門,而且更重要的是培養(yǎng)孩子觀察力、注意力、想象力、記憶力與思維能力,即提高智力水平.

標(biāo)簽：識字教育，類別：行為語言

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