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日女教師:"真實(shí)才是教育的生命"

9月1日，日本迎來新學(xué)期的第一天，但是東京都千代田區(qū)立九段中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱九段中學(xué)）的增田都子老師卻不能去上課了，因?yàn)樵跂|京都教育委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱東京都教委）看來，她涉嫌“誹謗中傷公人”。

標(biāo)簽：教育，類別：亞洲卷
中國母親比日韓重視孩子修養(yǎng)

日本研究機(jī)構(gòu)日前公布一項(xiàng)調(diào)查表明：中國母親比日韓兩國的母親更重視孩子修養(yǎng)。據(jù)日本《中文導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，日本Benesse教育研究開發(fā)中心日前公布對(duì)東亞5大城市的母親所展開的“幼兒生活問卷調(diào)查”的結(jié)果。中國母親著重幼兒藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，日本媽媽注重幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，韓國母親則著重幼兒的智力開發(fā)。

標(biāo)簽：教育 - 修養(yǎng)，類別：中外對(duì)比
把嬰兒周圍的環(huán)境布置得豐富多彩

4∽6個(gè)月的嬰兒已不滿足于整天躺在床上，想要起來玩，喜歡主動(dòng)地環(huán)視周圍環(huán)境，觸摸和抓握玩具，因此可以把嬰兒周圍的環(huán)境布置得豐富多彩些，墻上貼一些圖案簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷的圖片、卡通畫，掛一些小動(dòng)物玩具，床頭上可懸掛一些色彩鮮艷的(如紅色)玩具，玩具如能發(fā)出悅耳的聲音或能夠活動(dòng)就更能引起孩子注意，他不僅會(huì)注視、還會(huì)去觸摸和抓握這些玩具。

標(biāo)簽：，類別：護(hù)理須知
把嬰兒周圍的環(huán)境布置得豐富多彩

4∽6個(gè)月的嬰兒已不滿足于整天躺在床上，想要起來玩，喜歡主動(dòng)地環(huán)視周圍環(huán)境，觸摸和抓握玩具，因此可以把嬰兒周圍的環(huán)境布置得豐富多彩些，墻上貼一些圖案簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷的圖片、卡通畫，掛一些小動(dòng)物玩具，床頭上可懸掛一些色彩鮮艷的(如紅色)玩具，玩具如能發(fā)出悅耳的聲音或能夠活動(dòng)就更能引起孩子注意，他不僅會(huì)注視、還會(huì)去觸摸和抓握這些玩具。

標(biāo)簽：，類別：護(hù)理需知
把嬰兒周圍的環(huán)境布置得豐富多彩

4∽6個(gè)月的嬰兒已不滿足于整天躺在床上，想要起來玩，喜歡主動(dòng)地環(huán)視周圍環(huán)境，觸摸和抓握玩具，因此可以把嬰兒周圍的環(huán)境布置得豐富多彩些，墻上貼一些圖案簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷的圖片、卡通畫，掛一些小動(dòng)物玩具，床頭上可懸掛一些色彩鮮艷的(如紅色)玩具，玩具如能發(fā)出悅耳的聲音或能夠活動(dòng)就更能引起孩子注意，他不僅會(huì)注視、還會(huì)去觸摸和抓握這些玩具。

標(biāo)簽：，類別：護(hù)理需知
4—6個(gè)月嬰兒玩具的選擇

這個(gè)月齡的嬰兒，視聽感覺已比較靈敏，除了給嬰兒一些嘩呤棒、小搖鈴等帶柄的玩具抓握外，還可提供一些音樂娛樂的玩具。一般孩子看到形象生動(dòng)有趣、能響能動(dòng)的玩具如小熊打鼓、小雞吃米、跳娃時(shí)會(huì)手舞足蹈，聽到音樂以及電子琴等發(fā)出的美妙音樂，也會(huì)隨著音樂節(jié)奏擺動(dòng)手腳。

標(biāo)簽：，類別：智力開發(fā)
訓(xùn)練寶寶坐

4個(gè)月的嬰兒，可練習(xí)拉坐，小兒能坐起來很重要，小兒獨(dú)坐后，眼界開闊了，可接觸許多未知物，有利于小兒感知覺的發(fā)育，另外，小兒能獨(dú)坐后，脊柱開始形成第二個(gè)生理彎曲，即胸椎前突，對(duì)保持身體平衡有重要作用。讓寶寶仰臥在床上，媽媽雙手夾住寶寶的腋下，輕輕地將寶寶拉坐起來，再輕輕地放下去

標(biāo)簽：，類別：智力開發(fā)
嬰兒被動(dòng)操

目的:發(fā)展鞏固翻身動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

　　預(yù)備:嬰兒仰臥，成人一手握嬰兒前上臂，一手托背部。

標(biāo)簽：，類別：智力開發(fā)
嬰兒意志操（2—6個(gè)月）

兩手胸前交叉

　　預(yù)備姿勢(shì)：成人兩手握住寶寶的腕部，讓寶寶握住成人的大拇指，兩臂放于身體兩側(cè)

標(biāo)簽：，類別：智力開發(fā)
寶寶的翻身問題別擔(dān)心

翻身是嬰兒的第一個(gè)移動(dòng)手段，全世界都是一樣的。不少父母按照“三翻六坐八爬”的俗語，“按時(shí)”期待著寶寶這第一個(gè)大動(dòng)作的到來。但實(shí)際上寶寶翻身的時(shí)間是因人而異的，翻身的狀況也是由多方面因素決定的。

標(biāo)簽：，類別：智力開發(fā)

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