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哮喘專(zhuān)題

支氣管哮喘是一種慢性氣道過(guò)敏性炎癥性疾病。其氣道對(duì)多種特異性或非特異性刺激的反應(yīng)性異常增高。臨床上可出現(xiàn)典型哮喘癥狀---反復(fù)發(fā)作性的喘息、呼吸困難、胸悶或咳嗽等癥狀，常在夜間和（或）清晨發(fā)作、加劇，常常出現(xiàn)廣泛多變的可逆性氣流受限，多數(shù)患兒可經(jīng)治療或自行緩解。

標(biāo)簽：哮喘，類(lèi)別：兒童哮喘防治護(hù)理
培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、正直的孩子

-5歲的孩子是天真、可愛(ài)的，爸爸、媽媽偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)說(shuō)出一些與實(shí)際情況不相符的話(huà)，并對(duì)此常常感到緊張，“怎么小小的孩子就會(huì)說(shuō)謊了？”其實(shí)，在很多情況下大人是冤枉了孩子，弄清這一階段孩子心理發(fā)展的情況，利于我們幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí) - 正直孩子，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
教養(yǎng)方式與寶寶性格的形成

性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期及影響因素：俗話(huà)說(shuō)“一歲看大，三歲看老”，接近3歲的寶寶在性格上已經(jīng)開(kāi)始有了明顯的個(gè)體傾向，培養(yǎng)寶寶良好的性格，將利于寶寶適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)交往和競(jìng)爭(zhēng)。影響寶寶性格形成的因素很多，但大家公認(rèn)的主要影響因素有家長(zhǎng)的性格、家庭的教養(yǎng)方式等。以下是幾種類(lèi)型的家長(zhǎng)性格、教養(yǎng)方式及對(duì)寶寶可能的影響。

標(biāo)簽：寶寶性格，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
個(gè)性決定行為

個(gè)性是指人的需要、興趣、理想、信念等個(gè)體意識(shí)傾向性以及在氣質(zhì)、性格、能力等方面所經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。

標(biāo)簽：個(gè)性行為，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
讓我們的孩子充滿(mǎn)自信

我們的孩子將來(lái)要面對(duì)的是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，父母要重視培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子成為有足夠活力、足夠勇氣和樂(lè)觀自信的人，使他們昂首闊步地走向社會(huì)，去克服人生道路上的種種艱難險(xiǎn)阻，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。因?yàn)椋孕攀且粋€(gè)人取得成功的重要心理因素。

標(biāo)簽：充滿(mǎn)自信，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
兒童氣質(zhì)類(lèi)型與教養(yǎng)

在美國(guó)，氣質(zhì)研究是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究領(lǐng)域，行為科學(xué)家設(shè)計(jì)的量表和客觀觀察，能將氣質(zhì)很科學(xué)地歸類(lèi)和評(píng)量，兒童心理學(xué)者也總結(jié)出一套適合不同兒童的因材施教的教育步驟，此外，臨床研究工作者也探討過(guò)兒童氣質(zhì)問(wèn)題與伴發(fā)或繼發(fā)的病理心理問(wèn)題之間的關(guān)系。

標(biāo)簽：兒童氣質(zhì) - 類(lèi)型教養(yǎng)，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
說(shuō)說(shuō)兒童氣質(zhì)類(lèi)型

氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的、獨(dú)立的心理特征，它既不是繼發(fā)認(rèn)知、動(dòng)機(jī)等心理特征，是由情緒等衍生來(lái)的心理特征，它是人與人之間，除了高矮胖瘦等在生理上，或在智力上的個(gè)別差異以外，另一項(xiàng)與生俱來(lái)的個(gè)別差異。

標(biāo)簽：氣質(zhì)類(lèi)型，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
如何培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)

當(dāng)孩子小的時(shí)候，父母習(xí)慣于凡事都為孩子考慮的周全細(xì)致，認(rèn)為寶寶永遠(yuǎn)都需要自己悉心照顧。但是在孩子3歲以后，孩子會(huì)經(jīng)常要求“自己來(lái)”，并拒絕家長(zhǎng)的幫助，這對(duì)于孩子來(lái)講并非壞事。

標(biāo)簽：獨(dú)立意識(shí)，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
如何對(duì)幼兒進(jìn)行人格訓(xùn)練

當(dāng)代教育學(xué)家普遍認(rèn)為，沒(méi)有健康的人格，就沒(méi)有優(yōu)秀的人才。幼兒期是人格形成的初始期，家庭、社會(huì)、群體給孩子的每一個(gè)烙印，都會(huì)對(duì)成年后人格的確定起到重要的作用。進(jìn)行幼兒期人格訓(xùn)練，可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行。

標(biāo)簽：人格訓(xùn)練，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格
孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么辦

從眾心理，表現(xiàn)為人云亦云，隨大流，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，缺乏個(gè)性和自信。那么，怎樣轉(zhuǎn)變孩子的從眾心理，幫助他成為一個(gè)有主見(jiàn)的孩子呢?

標(biāo)簽：孩子主見(jiàn)，類(lèi)別：培養(yǎng)良好性格

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